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怎樣化解家長的焦慮
□丁 壘

2023-9-20 17:31:28    來源：焦作日報

　　近日，教育部印發了《校外培訓行政處罰暫行辦法》，這是保障“雙減”改革不斷取得實效的又一實招，對于進一步規范校外培訓機構行為，促進青少年學生健康快樂成長將發揮重要作用。

　　時至今日，“雙減”政策已經實施兩年，取得的成效也有目共睹，大家最突出的感受就是校外培訓亂象大大減少了。此次《校外培訓行政處罰暫行辦法》出臺，明確了校外培訓行政處罰執法責任、執法權限、執法依據等，通過法治方式深化校外培訓治理，讓人們對于根治校外培訓亂象、重塑風清氣正教育環境的信心更加堅定。

　　在看到形勢大好的同時，也有一個事實值得關注：對于孩子的成績和未來，有一些家長仍然迷茫、焦慮。一個具體表現是雖然不少家長明知道有些轉入地下的培訓活動是違法的，卻依舊甘愿交著高額費用送孩子參加。其原因主要有兩個方面。一是中高考升學評價體系尚未得到根本性改革，升學主要看分數，部分家長想通過花錢補課幫助孩子先人一步；另一個原因是這些家長被一些販賣焦慮的所謂專家忽悠，他們覺得，如果沒有了培訓機構的“包治百病”，他們對孩子的成長難以把握。

　　讓這些家長認識到上補習班并沒有想象中那么好，甚至得不償失，還需要各方共同努力。“雙減”政策要求，各地要積極完善基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，升高中“去分數化”應該讓學生和家長有更直觀感受。“提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好”則要求學校優化教學方式，提升課堂教學質量，同時作為“雙減”政策的配套舉措——課后服務，也應在現有基礎上進一步提升水平，滿足多樣化需求。

 

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