護(hù)考“心”行動(dòng)，值得點(diǎn)贊和推廣
□識(shí)途馬
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更新時(shí)間：2025/6/10 15:07:00 來(lái)源：焦作晚報(bào)
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6月3日，修武縣綜治中心啟動(dòng)中、高考生心理護(hù)航專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下多種方式方法，為考生精心定制“心理錦囊”。該中心設(shè)立專(zhuān)屬心理服務(wù)熱線(xiàn)，安排專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師專(zhuān)職值守，為中、高考生及家長(zhǎng)提供“一對(duì)一”精準(zhǔn)心理咨詢(xún)服務(wù)，開(kāi)展深度心理疏導(dǎo)，并在微信公眾號(hào)等渠道定期推送自我激勵(lì)、壓力緩解等實(shí)用小妙招，幫助考生以積極心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
（據(jù)《焦作晚報(bào)》）
“感謝張老師，您讓我重新構(gòu)筑了對(duì)高考和成績(jī)的看法……”修武一中分校高三學(xué)生小田質(zhì)樸的感謝，揭示了高考戰(zhàn)場(chǎng)上一個(gè)常被忽視卻至關(guān)重要的維度——心理狀態(tài)。在萬(wàn)千學(xué)子埋頭苦讀沖刺時(shí)，修武縣綜治中心啟動(dòng)的心理護(hù)航專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，為這場(chǎng)人生大考注入了另一個(gè)不可或缺的“備考力”，此舉值得點(diǎn)贊和推廣。
長(zhǎng)久以來(lái)，我們習(xí)慣了為學(xué)子們備足知識(shí)“糧草”、強(qiáng)調(diào)臨場(chǎng)發(fā)揮，卻時(shí)常忽略心理狀態(tài)這一關(guān)鍵“軟實(shí)力”。其實(shí)，高考前后，考生的考試焦慮如影隨形，情緒調(diào)節(jié)能力卻捉襟見(jiàn)肘，一旦心理堤壩潰決，再深厚的知識(shí)積累也會(huì)在壓力前崩塌。毫不夸張地說(shuō)，心理建設(shè)之于大考，猶如穩(wěn)固地基之于萬(wàn)丈高樓，其基礎(chǔ)支撐作用不容低估。
中、高考生心理護(hù)航專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的可貴之處，正在于將心理支持真正落地為看得見(jiàn)、摸得著的公共服務(wù)。專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師值守?zé)峋�(xiàn)，提供“一對(duì)一”精準(zhǔn)疏導(dǎo)，而非流于空洞口號(hào)；微信公眾號(hào)推送減壓妙招，沙盤(pán)游戲、角色扮演、宣泄墻等多元形式，精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)不同個(gè)體需求。尤其值得稱(chēng)道的是服務(wù)周期的顯著延伸——首次覆蓋至高考結(jié)束后，直面志愿填報(bào)焦慮與理想落差等“后高考”心理困境，實(shí)現(xiàn)了從考前、考中到考后的全鏈條守護(hù)。
我們看到小田同學(xué)因心理輔導(dǎo)而重拾信心，這份“護(hù)心”行動(dòng)的公共價(jià)值便昭然若揭。此舉就像為考生穿上了無(wú)形的“情緒鎧甲”，助力其以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)考場(chǎng)內(nèi)外的雙重挑戰(zhàn)。
修武縣綜治中心的務(wù)實(shí)舉措讓我們看到，心理護(hù)航不僅必要，而且可行。這份“心”行動(dòng)，值得成為各地為學(xué)子保駕護(hù)航的標(biāo)準(zhǔn)配置。若更多地方能將心理關(guān)懷納入公共服務(wù)體系，為青春真正卸下不必要的重?fù)?dān)，那么萬(wàn)千考生奔赴的，將不僅是一場(chǎng)考試，更是心靈獲得支撐與成長(zhǎng)的寬廣征途。
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6月3日，修武縣綜治中心啟動(dòng)中、高考生心理護(hù)航專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下多種方式方法，為考生精心定制“心理錦囊”。該中心設(shè)立專(zhuān)屬心理服務(wù)熱線(xiàn)，安排專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師專(zhuān)職值守，為中、高考生及家長(zhǎng)提供“一對(duì)一”精準(zhǔn)心理咨詢(xún)服務(wù)，開(kāi)展深度心理疏導(dǎo)，并在微信公眾號(hào)等渠道定期推送自我激勵(lì)、壓力緩解等實(shí)用小妙招，幫助考生以積極心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
（據(jù)《焦作晚報(bào)》）
“感謝張老師，您讓我重新構(gòu)筑了對(duì)高考和成績(jī)的看法……”修武一中分校高三學(xué)生小田質(zhì)樸的感謝，揭示了高考戰(zhàn)場(chǎng)上一個(gè)常被忽視卻至關(guān)重要的維度——心理狀態(tài)。在萬(wàn)千學(xué)子埋頭苦讀沖刺時(shí)，修武縣綜治中心啟動(dòng)的心理護(hù)航專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，為這場(chǎng)人生大考注入了另一個(gè)不可或缺的“備考力”，此舉值得點(diǎn)贊和推廣。
長(zhǎng)久以來(lái)，我們習(xí)慣了為學(xué)子們備足知識(shí)“糧草”、強(qiáng)調(diào)臨場(chǎng)發(fā)揮，卻時(shí)常忽略心理狀態(tài)這一關(guān)鍵“軟實(shí)力”。其實(shí)，高考前后，考生的考試焦慮如影隨形，情緒調(diào)節(jié)能力卻捉襟見(jiàn)肘，一旦心理堤壩潰決，再深厚的知識(shí)積累也會(huì)在壓力前崩塌。毫不夸張地說(shuō)，心理建設(shè)之于大考，猶如穩(wěn)固地基之于萬(wàn)丈高樓，其基礎(chǔ)支撐作用不容低估。
中、高考生心理護(hù)航專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的可貴之處，正在于將心理支持真正落地為看得見(jiàn)、摸得著的公共服務(wù)。專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師值守?zé)峋�(xiàn)，提供“一對(duì)一”精準(zhǔn)疏導(dǎo)，而非流于空洞口號(hào)；微信公眾號(hào)推送減壓妙招，沙盤(pán)游戲、角色扮演、宣泄墻等多元形式，精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)不同個(gè)體需求。尤其值得稱(chēng)道的是服務(wù)周期的顯著延伸——首次覆蓋至高考結(jié)束后，直面志愿填報(bào)焦慮與理想落差等“后高考”心理困境，實(shí)現(xiàn)了從考前、考中到考后的全鏈條守護(hù)。
我們看到小田同學(xué)因心理輔導(dǎo)而重拾信心，這份“護(hù)心”行動(dòng)的公共價(jià)值便昭然若揭。此舉就像為考生穿上了無(wú)形的“情緒鎧甲”，助力其以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)考場(chǎng)內(nèi)外的雙重挑戰(zhàn)。
修武縣綜治中心的務(wù)實(shí)舉措讓我們看到，心理護(hù)航不僅必要，而且可行。這份“心”行動(dòng)，值得成為各地為學(xué)子保駕護(hù)航的標(biāo)準(zhǔn)配置。若更多地方能將心理關(guān)懷納入公共服務(wù)體系，為青春真正卸下不必要的重?fù)?dān)，那么萬(wàn)千考生奔赴的，將不僅是一場(chǎng)考試，更是心靈獲得支撐與成長(zhǎng)的寬廣征途。
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