新看點！2025年高考重點考查這些能力
更新時間：2025/6/10 9:20:19 來源：新華社CNML文字
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新華社北京6月9日電 題：新看點！2025年高考重點考查這些能力
新華社記者王鵬、俞菀
以筆為舟，以夢為帆。又是一年高考時。
6月9日，全國不少地區(qū)陸續(xù)結束2025年高考。“上新”的高考試題有哪些亮點？注重考查考生哪些能力？
教育部教育考試院有關負責人介紹，2025年高考命題工作聚焦關鍵能力、學科素養(yǎng)和思維品質考查，積極構建引導學生德智體美勞全面發(fā)展的考試內容體系，著力提升人才選拔質量。
考思維品質，鼓勵開放探究——
從老舍的《鼓書藝人》，到艾青的《我愛這土地》，再到穆旦的《贊美》，全國一卷語文作文題選取了三則和抗戰(zhàn)有關的材料，引導考生聯(lián)想和思考。
在有關專家看來，三則材料各有側重，又相互交織。“這就需要考生先有對材料的理解，才能擬定主題、抒發(fā)情感、構思寫作。”北京師范大學資深教授王寧說，“題目不教條，對考生的思維邏輯提出了較高要求。”
數(shù)智化時代，如何讓有洞察力的想法脫穎而出，讓模式化的表達無處藏身？縱觀今年的高考試題，更加注重對考生思維深度和思辨能力的考查。
數(shù)學試題設置帆船比賽情境，引入視風風速、真風風速、船行風風速、風力等級等概念，考查向量的相關知識；歷史試題通過呈現(xiàn)“唐代詩人分布圖”“唐代后期進士分布圖”兩個情境，引導學生提出問題、分析問題，建立史料與教材相關知識的邏輯聯(lián)系……
通過創(chuàng)新試題形式和設問角度，增強試題的開放性、探究性，高考試題得以激發(fā)學生的問題意識，鼓勵學生多角度分析解決問題，從而引導學生獨立思考、深入探索、勇于創(chuàng)新。
考綜合能力，促進全面發(fā)展——
從社會主義核心價值觀到生態(tài)文明建設，從農(nóng)業(yè)育種到醫(yī)療健康……縱觀今年的高考試題，涉及經(jīng)濟社會發(fā)展的不同方面，注重考查考生的綜合能力。
貼近社會、貼近生活、貼近實際。例如，天津卷語文作文題以大家熟悉的車輪、輻條等為意象，推動考生思考向心力、凝聚力對個體成長、事業(yè)發(fā)展的重要意義；生物全國卷試題以退化荒山生態(tài)恢復方案設計為情境，引導學生理解生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的支撐作用；英語全國二卷試題通過回收使用食材邊角料制作精美菜肴的案例，引導學生思考變廢為寶的創(chuàng)新路徑。
“時代發(fā)展進步對人才培養(yǎng)提出了新要求。”浙江省教育廳教研室特級教師黃華偉表示，今年的高考試題要求考生從多個視角觀察問題，分析問題中各個要素之間的聯(lián)系，并引導他們從整體角度去思考問題的解決方案。
考文化素養(yǎng)，涵養(yǎng)文化自信——
通過精心選材和情境設計，讓學生在答題過程中感受中華文化的獨特魅力，同樣是今年高考試題的一大亮點。
展現(xiàn)中華文化風采。語文全國二卷的閱讀題選取宋之問和陳子昂創(chuàng)作的唐詩，引導學生領會詩人的思想觀點和情感表達；地理全國卷以古村水系治理為切入點，展現(xiàn)古人因地制宜、天人合一的治水智慧。
弘揚中華美育精神。語文全國一卷默寫題給出一幅以蓮花為主題的圖畫，全國二卷給出一幅山、水、舟組成的圖畫，要求考生根據(jù)畫面寫出與之相契合的古詩文名句；歷史全國卷試題展示新石器時代不同地域的文化遺存，引導學生感悟中華文明的突出特性。
一道道試題，在夯實學生知識基礎的同時，注重以美育人，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，厚植家國情懷，弘揚傳統(tǒng)美德。
高考，是勇敢的沖刺，也是寶貴的成長。鈴聲響，筆落下，走過高考的難忘經(jīng)歷，青年學子們也將迎來更加廣闊的人生舞臺。
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新華社北京6月9日電 題：新看點！2025年高考重點考查這些能力
新華社記者王鵬、俞菀
以筆為舟，以夢為帆。又是一年高考時。
6月9日，全國不少地區(qū)陸續(xù)結束2025年高考。“上新”的高考試題有哪些亮點？注重考查考生哪些能力？
教育部教育考試院有關負責人介紹，2025年高考命題工作聚焦關鍵能力、學科素養(yǎng)和思維品質考查，積極構建引導學生德智體美勞全面發(fā)展的考試內容體系，著力提升人才選拔質量。
考思維品質，鼓勵開放探究——
從老舍的《鼓書藝人》，到艾青的《我愛這土地》，再到穆旦的《贊美》，全國一卷語文作文題選取了三則和抗戰(zhàn)有關的材料，引導考生聯(lián)想和思考。
在有關專家看來，三則材料各有側重，又相互交織。“這就需要考生先有對材料的理解，才能擬定主題、抒發(fā)情感、構思寫作。”北京師范大學資深教授王寧說，“題目不教條，對考生的思維邏輯提出了較高要求。”
數(shù)智化時代，如何讓有洞察力的想法脫穎而出，讓模式化的表達無處藏身？縱觀今年的高考試題，更加注重對考生思維深度和思辨能力的考查。
數(shù)學試題設置帆船比賽情境，引入視風風速、真風風速、船行風風速、風力等級等概念，考查向量的相關知識；歷史試題通過呈現(xiàn)“唐代詩人分布圖”“唐代后期進士分布圖”兩個情境，引導學生提出問題、分析問題，建立史料與教材相關知識的邏輯聯(lián)系……
通過創(chuàng)新試題形式和設問角度，增強試題的開放性、探究性，高考試題得以激發(fā)學生的問題意識，鼓勵學生多角度分析解決問題，從而引導學生獨立思考、深入探索、勇于創(chuàng)新。
考綜合能力，促進全面發(fā)展——
從社會主義核心價值觀到生態(tài)文明建設，從農(nóng)業(yè)育種到醫(yī)療健康……縱觀今年的高考試題，涉及經(jīng)濟社會發(fā)展的不同方面，注重考查考生的綜合能力。
貼近社會、貼近生活、貼近實際。例如，天津卷語文作文題以大家熟悉的車輪、輻條等為意象，推動考生思考向心力、凝聚力對個體成長、事業(yè)發(fā)展的重要意義；生物全國卷試題以退化荒山生態(tài)恢復方案設計為情境，引導學生理解生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的支撐作用；英語全國二卷試題通過回收使用食材邊角料制作精美菜肴的案例，引導學生思考變廢為寶的創(chuàng)新路徑。
“時代發(fā)展進步對人才培養(yǎng)提出了新要求。”浙江省教育廳教研室特級教師黃華偉表示，今年的高考試題要求考生從多個視角觀察問題，分析問題中各個要素之間的聯(lián)系，并引導他們從整體角度去思考問題的解決方案。
考文化素養(yǎng)，涵養(yǎng)文化自信——
通過精心選材和情境設計，讓學生在答題過程中感受中華文化的獨特魅力，同樣是今年高考試題的一大亮點。
展現(xiàn)中華文化風采。語文全國二卷的閱讀題選取宋之問和陳子昂創(chuàng)作的唐詩，引導學生領會詩人的思想觀點和情感表達；地理全國卷以古村水系治理為切入點，展現(xiàn)古人因地制宜、天人合一的治水智慧。
弘揚中華美育精神。語文全國一卷默寫題給出一幅以蓮花為主題的圖畫，全國二卷給出一幅山、水、舟組成的圖畫，要求考生根據(jù)畫面寫出與之相契合的古詩文名句；歷史全國卷試題展示新石器時代不同地域的文化遺存，引導學生感悟中華文明的突出特性。
一道道試題，在夯實學生知識基礎的同時，注重以美育人，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，厚植家國情懷，弘揚傳統(tǒng)美德。
高考，是勇敢的沖刺，也是寶貴的成長。鈴聲響，筆落下，走過高考的難忘經(jīng)歷，青年學子們也將迎來更加廣闊的人生舞臺。
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